Источник (книга, Интернет-ресурс)

Мотков О.И. Методика «Психологическая культура личности»/ Газ. «Школьный психолог», 1999, № 15, с. 8-9

Аннотация:

(может быть как личное, так и групповое предъявление)

Пожалуйста, ответьте на предложенные ниже вопросы о ваших умениях разговаривать с другими детками и обладать собой. Собственный ответ выбирайте из 5 предложенных вероятных ответов. Справа от каждого вопроса обведите кружком цифру, обозначающую Источник (книга, Интернет-ресурс) избранный Вами ответ.

1 - очень изредка

2 - изредка

3 - время от времени

4 - нередко

5 - всегда

Текст методики (задания,вопросы)

БЛАНК методики «Психологическая культура личности» (2 – 7 классы)

Фамилия и имя ___________________________ Дата обследования_________________

Дата рождения___________________________ Пол__________________________

Школа №, город ___________________________ Класс ______________________

психические умения и проявления
Всегда ли ты понимаешь, чем вызваны твои поступки?
Сочувствуешь ли ты другим детям, когда им плохо Источник (книга, Интернет-ресурс)?
Умеешь ли ты отвлекаться от противных переживаний и переключаться на достойные внимания и приятные занятия?
Охотно ли ты осваиваешь новые игры?
Успеваешь ли ты готовить уроки так, чтоб оставалось время для других дел?
Стараешься ли ты вести себя так, чтоб быть схожим на собственных возлюбленных героев?
Признаешь ли ты свою неправоту Источник (книга, Интернет-ресурс) в споре с другими, если ты не прав?
Способен ли ты сохранять спокойствие в спорах с одноклассниками?
Умеешь ли ты сохранять выдержку в тяжелых ситуациях?
Умеешь ли ты выдумывать игры себе, чтоб не было скучновато?
Всегда ли ты выполняешь свои обещания?
Поддерживаешь ли ты внутри себя бодрость при помощи физических Источник (книга, Интернет-ресурс) нагрузок и других занятий?
Можешь ли ты сказать, кем хочешь стать в дальнейшем?
Стараешься ли ты гласить так, чтоб тебя лучше понимали окружающие?
Нередко ли для тебя удается сделать лучше свое нехорошее настроение?
Ищешь ли ты новые приемы и методы выполнения обычной деятельности?
Нередко ли для тебя удается Источник (книга, Интернет-ресурс) производить свои намерения?
Умеешь ли ты вынудить себя чистить зубы, убирать кровать, держать в порядке собственный стол?

Обработка результатов

1. Вычисляем характеристики проявления каждого вида культурно-психологического поведения - Ср I, Cp II, .... Поначалу подсчитываем среднее арифметическое ответов о культурно-психологическом поведении вида I, потом - вида II, и т.д..

Потом Источник (книга, Интернет-ресурс) вычисляем среднюю по обобщенному показателю психической культуры в целом Ср пк - т.е. показателю итоговой степени проявления всех 6 видов психической культуры - суммируем ответы по всем вопросам и делим сумму на 18. Заносим эти средние в таблицу.

2. Определяем по таблице 1 уровни гармоничности каждого вида психической культуры и обобщенный показатель -уровень гармоничности психической Источник (книга, Интернет-ресурс) культуры личности в целом.

Таблица 1. Примерные уровни гармоничности черт психической культуры (балльные характеристики)

УРОВЕНЬ Гармоничность свойств психол. культуры (Хср = 3,25 балла) %
Высочайший 3,61 - 4,50 65,01 - 87,50
Псевдо-высокий 4,51 - 5,00 87,51 - 100,0
Средний 2,91 - 3,60 47,51 - 65,00
Маленький 1,00 - 2,90 0,00 - 47,50

Шкала перевода всех балльных ответов, избранных по 5-балльной системе, в проценты:

балл 1,01,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6 1,7 1,8 1,9 2,0 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 2,7

% 0,0 2,5 5 7,5 10 12,515 17,5 20 22,5 2527,5 30 32,5 35 37,540 42,5

балл 2,8 2,9 3,03,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 3,8 3,9 4,0 4,1 4,2 4,3 4,4 4,5 4,6

% 45 47,5 50 52,5 55 57,5 60 62,565 67,5 70 72,5 75 77,5 80 82,5 85 87,5 90

балл 4,7 4,8 4,9 5,00

% 92,5 95 97,5 100,0

Таблица 2. Средние данные групп деток младших и средних классов

Группа I – Самопони Источник (книга, Интернет-ресурс)-мание II - Констр. общения III – Саморе- гуляция IV – Твор- чество V - Самоорга-низован-ность VI – Самораз- витие VII – Психол. культура
Ср CD Ср CD Ср CD Ср CD Ср CD Ср CD Ср CD

Интерпретация

КЛЮЧ

№№ Виды культурно-психологического поведения Вопросы №№
I Самопонимание и самопознание 1, 7, 13
II Конструктивность общения 2, 8, 14
III Психологическая Источник (книга, Интернет-ресурс) саморегуляция 3, 9, 15
IY Наличие творчества 4, 10, 16
Y Самоорганизованность 5, 11, 17
YI Саморазвитие 6, 12, 18
VII Психическая культура в целом 1 - 18

Таким макаром, изучается степень проявления 6 видов культурно-психологического поведения, составляющих психическую культуру человека, также ее общее проявление в целом.


Выводы

Методика «Психологическая культура личности» является надежным и валидным инвентарем исследования культурно-психологических стремлений и соответственного поведения Источник (книга, Интернет-ресурс) (фактически психической культуры).

ПК представляет собой технологию организации и воплощения стремлений человека, связанных, в главном, с самоопределением и саморегуляцией поведения в разных актуальных сферах. Она является частью общей культуры и интегральной гармоничности личности. Гармоническое целостное развитие личности должно идти сразу со становлением и других качеств общей культуры, и, сначала, нравственной культуры Источник (книга, Интернет-ресурс) и культуры эстетической.

На выраженность черт ПК существенное воздействие оказывают психобиологические характеристики личности - характер, нрав, базисные рвения, возраст и др. В построении определенных планов и действий сразу участвуют все уровни личности, как исходный психобиологический, так и уровень оперативного Я, и самый «высокий» уровень духовных ориентаций и Источник (книга, Интернет-ресурс) ценностей. Результаты их взаимодействия вместе и с наружными факторами определяют окончательные направленность и набросок поведения человека.

Нет конкретной связи ПК и нравственного вида личности - последний просит специально направленного развития и саморазвития.

Люди с развитой психической культурой выше оценивают свои многофункциональные психологические состояния: самочувствие, настроение, общую активность, также удовлетворённость жизнью, чем лица Источник (книга, Интернет-ресурс) с низкой ПК. Для их характерен и низкий уровень ситуативной и личной тревожности.

Подтверждена возможность целенаправленного развития и саморазвития ПК в групповых личных тренингах и упражнениях по самооздоровлению.

Результаты исследовательских работ позволяют наметить многообещающие пути предстоящего развития культурно-исторического подхода к личности. Исследование произвольности, т.е. практически психической Источник (книга, Интернет-ресурс) культуры, оперативной субъектности личности, нужно дополнить, с одной стороны, исследованием ее соотношения с «вершинными» духовными ценностями и особенностями человека (нравственными, эстетическими, познавательно-творческими), и, с другой стороны, углублённым исследованием ее связей с биопсихологическими чертами личности (физиологическими и психическими потребностями, качествами характера и нрава, особенностями первичного Я).

Значение и соотношение Источник (книга, Интернет-ресурс) этих трёх групп личных причин, естественно, необходимо рассматривать с учётом актуального контекста респондентов, характеристик социальной и природной окружающей их среды.

Таковой, более целостный, взор на личность и поболее широкий подход к ее исследованию позволит учитывать важные структурные составляющие личности, заложить фундаментальные представления о ее сути и структуре, и, в Источник (книга, Интернет-ресурс) предстоящем, перейти к более целостному исследованию ее развития.


Перечень применяемой литературы

1. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика. - Спб.: Питер, 2002. – 588с.

2. Витцлак Г. Базы психодиагностики /Психодиагностика: теория и практика. - М.: Прогресс, 1986. - 206 с.

3. Мотков О.И. Методика «Психологическая культура личности»/Газ. «Школ. психолог», 1999. - № 15, с. 8-9.

4. Мотков О.И. О природе высших психологических функций / Перспективы Источник (книга, Интернет-ресурс) развития культурно-исторической теории. Мат-лы VII Межд. чтений памяти Л.С. Выготского (14-17 ноября 2006). /ред. проф. В.Т. Кудрявцев. М., 2006. - С. 62-68.

5. Психическая диагностика / Под. ред. М.К. Акимовой, К.М.Гуревича. СПБ.: Питер, 2006. С. 9 - 54.

6. Соломин И.Л. // Журнальчик практического психолога, N 7-8, июль-август, 1999, с.125-134.


istina-gde-to-ryadom-skazal-traktor-i-prignul-s-krishi-visotki-istina-na-drugom-konce-goroda-usmehnulas-i-poshla-igrat-v-pryatki.html
istina-i-obman-ukr-referat.html
istina-i-zabluzhdenie-dostovernost-znaniya-kriterii-istinnosti.html